"Deep Blue" La máquina que desafió la inteligencia humana

Grupo: Garabato
Lectura noticia: http://www.abc.es/20100211/historia-/deep-blue-201002111420.html

Actividades: 

Lee el artículo: “Deep Blue”, la máquina que desafió la inteligencia humana. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se llama el mejor jugador de ajedrez?

¿Qué empresa creó la computadora Deep Blue?

¿qué tipo de computadora es Deep Blue, que características posee?

 Indica la cantidad de nodos, procesadores y superchips que posee la computadora Deep Blue.

e-      ¿Cuál fue el logro de la computadora Deep Blue?

Efemérides del mes de Abril

Commodore 64

 Grupos: Espinillo
               Quebracho
Lectura
Noticia: http://www.lanacion.com.ar/1498147-los-30-anos-de-la-commodore-64-la-computadora-que-cambio-la-historia

 Actividades.
 Lee con atención la noticia sobre la computadora Commodore 64. Marca con color los fragmentos  que te resulten interesantes.
 Responde las siguientes preguntas:
 a-¿En qué año salió a la venta en Estados Unidos el modelo de computadora Commodore  64? 
 b- ¿Quién fue su creador? ¿A qué se dedicaba? 
 c- ¿Quiénes utilizaban estas computadoras? 
 d- ¿A qué generación de las computadoras pertenece? Revisa en qué año fue fabricada.
 e- En Argentina, ¿Qué empresa se ocupó de fabricar este modelo y en qué año salió a la  venta? 

 ¿A qué se refiere con la numeración 64 su nombre?


¿Para qué utilizaban los artistas músicos este modelo de computadora?

LA LLAMARON CLEMENTINA

Grupo: Garabato

Lectura: 

Noticia: http://edant.clarin.com/suplementos/informatica/2005/08/17/f-00511.htm

Actividades.

1-    Lee con atención la noticia sobre la computadora “Clementina”. Marca con color los fragmentos que te resulten interesantes.

2-    Responde las siguientes preguntas:
a-¿En qué año llegó Clementina a Argentina?
b- ¿Qué fines tenía Clementina en la UBA?
c- ¿Quiénes utilizaban esta computadora?
d- ¿A qué generación de las computadoras pertenece? Revisa en qué año fue fabricada.
e-¿Tenía monitor, de qué manera los usuarios ingresaban las instrucciones?

3-    ¿Por qué Sadosky la denominó “Clementina”, cuál es su  nombre de origen?

4-    ¿Cómo se denominaba el software que utilizaba?

29 DE ABRIL DÍA DEL ANIMAL

Grupo Quilla

Alumno: CONTRERAS, Nahuel

Poesía: ¿Quiénes son los animales?

Muchos viven en el campo y otros viven en la selva. Unos habitan el agua, y nadan, corren o vuelan. Muchos nacen con escamas, algunos con hermosas pieles, lindas plumas visten otros y son todos diferentes. Otros viven con nosotros y nos hacen compañía, son los tiernos animales que nos brindan su alegría. ¡Qué variedad, qué hermosura, qué incalculable tesoro. Cuidar a los animales es un trabajo de todos! 

Autor: Leonardo Antivero

Dibujo:Lápices de colores. 

22 DE ABRIL DÍA DE LA TIERRA

Grupo Quilla

Alumno: CONTRERAS, Nahuel

                                                           
                                  Amigos de la Tierra

Si mi amigo quieres ser te diré que hacer

limpia mis ríos mis mares también

bosques, animales y aves se deben cuidar

la vida salvaje no deben matar.

No envenenen la tierra ni el aire contaminen

los niños quieren un buen lugar para jugar

amigo de la tierra es que quiero ser

me gustaría que lo seas tú también.

¡Amigo de la tierra es que quiero ser

me gustaría que lo seas tú también

seguro podrás tu!.

Dibujo: Técnica Acuarelas. 

Grupo Quilla

Alumno: CONTRERAS, Nahuel

Lectura:

 La guitarra en el ropero

En un día brillante de primavera Santiago escuchaba una música que entraba por su ventana y le inundó la habitación. 
Se levantó contento, tratando de descubrir el origen de ese sonido que alegró su despertar. Salió al parque y vio a su vecino tocando la guitarra en el patio. 
Federico se había comprado la guitarra después de ahorrar durante unos meses la plata que ganaba cortando el pasto. Algo había aprendido con una amigo que le enseño a rasguear algunos temas que le gustaban y estaba practicando ante la atenta mirada de su pequeño vecino que lo miraba asombrado. 
Sonrió, lo invitó a que se acerque y le preguntó si le gustaba la guitarra nueva y Santi le dijo que si con la cabeza. Después de escuchar cien veces las mismas tres canciones que Fede sabía tocar pensó que era un genio con la viola y volvió corriendo a su casa con la idea de convertirse en guitarrista. 
El papá de Santiago se propuso desempolvar una vieja guitarra criolla que tenía arrumbada en el ropero para que su hijo se saque el gusto de tocar un instrumento y una vez que se la mostró lustradita intentó afinarla para dársela. 
Luego de ajustar y desajustar se dio cuenta que era imposible luchar con cuerdas que no podían encontrar las notas que tenían que dar, por estar muy gastadas. De todas formas le dio la guitarra a Santi para que la disfrute. 
Santi se tiró encima de la guitarra y la revisó y la recorrió y le sacó ruidos por donde pudo. Durante horas estuvo intentando hacer una de las canciones que había escuchado pero le fue imposible. Intentó, intentó, intentó y siguió intentando y nada. Se desanimó y pensó que nunca iba a poder tocar la guitarra como Fede. 
El papá lo descubrió medio tristón y le explicó que lleva tiempo tocar bien la guitarra, que es necesario practicar y esforzarse para poder hacer cualquier cosa, como tocar la guitarra, jugar a la pelota o dibujar. 
Así, juntos se propusieron encontrar a un profesor que le enseñe a tocar la guitarra al más pequeño de la familia y por qué no al más grande también.

Actividad:
Dibujo sobre la lectura: